В этот раз тоже пришли новенькие люди по мастер-классу - семейная пара Лена и Саша, белоруссы, девочка Клара (она у всех первая с таким именем).
Сначала мы начали с разминки.
Разминка №1
Мы стали парно друг против друга, и как зеркало, должны были повторить движение партнера.
Разминка №2
Также нужно было в качестве разминки замереть в позе, изображающей что-то, по команде Нины Петровны.
Следующим заданием был показ домашнего задания "Я-предмет", "Я-цветок". Новенькие подключались по ходу, и показывали предметы. Нина Петровна указывала на то, чтобы можно было усовершенствовать, чтобы сделать этюд более ярким, живым, красноречивым.
Были парные этюды на заданные темы:
- "парень и девушка ругаются в парке"
- "мама ругает пришедшую домой поздно дочь-подростка"
- "подруги ругаются в кафе".
В парных этюдах разбирали ошибки, и даже приходилось повторять.
Был одиночный этюд, по сюжету которого мы должны были угадать, почему исполняющий присел в парке на скамью, а исполняющий, соответственно, должен был показать причину.
Групповой этюд также имел место. Назывался "Мы в горах". Как обычно, на подготовку давалось 15 минут, Нина Петровна в это время выходила, а мы должны были придумать сюжет с кульминацией. В этот раз получилось неплохо. Каждый внес какую-то идею в сюжет, было все достаточно достоверно, и я понимаю, что многое зависит от группы - можно брать на себя инициативу, а можно делать все вместе. В общем, придумали мы, как пошли в горы на экскурсию в пещеру, начался дождь, мы забрались в пещеру, и столкнулись с чем-то сверхестественным.
Сначала мы начали с разминки.
Разминка №1
Мы стали парно друг против друга, и как зеркало, должны были повторить движение партнера.
Разминка №2
Также нужно было в качестве разминки замереть в позе, изображающей что-то, по команде Нины Петровны.
Следующим заданием был показ домашнего задания "Я-предмет", "Я-цветок". Новенькие подключались по ходу, и показывали предметы. Нина Петровна указывала на то, чтобы можно было усовершенствовать, чтобы сделать этюд более ярким, живым, красноречивым.
Были парные этюды на заданные темы:
- "парень и девушка ругаются в парке"
- "мама ругает пришедшую домой поздно дочь-подростка"
- "подруги ругаются в кафе".
В парных этюдах разбирали ошибки, и даже приходилось повторять.
Был одиночный этюд, по сюжету которого мы должны были угадать, почему исполняющий присел в парке на скамью, а исполняющий, соответственно, должен был показать причину.
Групповой этюд также имел место. Назывался "Мы в горах". Как обычно, на подготовку давалось 15 минут, Нина Петровна в это время выходила, а мы должны были придумать сюжет с кульминацией. В этот раз получилось неплохо. Каждый внес какую-то идею в сюжет, было все достаточно достоверно, и я понимаю, что многое зависит от группы - можно брать на себя инициативу, а можно делать все вместе. В общем, придумали мы, как пошли в горы на экскурсию в пещеру, начался дождь, мы забрались в пещеру, и столкнулись с чем-то сверхестественным.
Комментариев нет:
Отправить комментарий